新華社北京12月3日電中央政治局常務委員會(huì)12月3日召開(kāi)會(huì)議,聽取脫貧攻堅總結評估彙報。中央總書記習近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。習近平指出，黨的十八大以來，黨中央團結帶領全黨各族人民，把脫貧攻堅擺在治國(guó)理政突出位置,充分發(fā)揮黨的和我國(guó)社會(huì)主義制度的政治優勢，采取了許多具有原創性、獨特性的重大舉措，組織實施了人類曆規模.大、力度.強的脫貧攻堅戰。經(jīng)過(guò)8年持續奮鬥,我們如期完成(chéng)了新時代脫貧攻堅目标任務,現行标準下農村貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽，消除了..貧困和區域性整體貧困,近1億貧困人口實現脫貧，取得了令全刮

2021年2月20日，黨史學(xué)習教育動員大會(huì)在北京召開(kāi)，習近平總書記發(fā)表重要講話。總書記強調，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習教育,是黨中央立足黨的百年曆史新起(qǐ)點、統籌中華民族偉大複興戰略全局和百年未有之大變局、爲動員全黨滿懷信心投身建設社會(huì)生義現代化國(guó)家而作出的重大決策。爲大家分享1921年黨的五件大事(shì)。黨史關鍵詞之1921黨的建立大:1921年7月23日-8月初工人運動1月毛澤東在新民學(xué)會(huì)新年大會(huì)上讨論”改造中國(guó)與”的方法，指出”激烈方法的共産主義，即.所謂勞農主義，用階級專政的方法，是可以預計效果的，故.宜采用。6月共産代表馬林抵達上

2021年2月20日，黨史學(xué)習教育動員大會(huì)在北京召開(kāi)，習近平總書記發(fā)表重要講話。總書記強調，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習教育,是黨中央立足黨的百年曆史新起(qǐ)點、統籌中華民族偉大複興戰略全局和百年未有之大變局、爲動員全黨滿懷信心投身建設社會(huì)生義現代化國(guó)家而作出的重大決策。爲大家分享1921年黨的五件大事(shì)。黨史關鍵詞之1921黨的建立大:1921年7月23日-8月初工人運動1月毛澤東在新民學(xué)會(huì)新年大會(huì)上讨論”改造中國(guó)與”的方法，指出”激烈方法的共産主義，即.所謂勞農主義，用階級專政的方法，是可以預計效果的，故.宜采用。6月共産代表馬林抵達上

2012年歲末，習近平總書記冒著(zhe)嚴寒，踏雪前往地處太行山深處的河北省阜講了很多話，但說到底還(hái)是爲人民服務這(zhè)句話，我們黨是爲人民服務的。”這(zhè)讓人不由想起(qǐ)了《爲人民服務》這(zhè)篇光輝著作。我們不妨把目光拉回到70多年前，重溫它的思想光芒。收入《毛澤東選集》第三卷，是毛澤東著作的經(jīng)典名篇。底爲人民服務的崇高思想境界和第命精神。這(zhè)篇請次，既是一篇評念革命戰士21日第13)關于這(zhè)次追體會(huì)的報道(dào)。他作中央黨更和文族研黨院供的張思德，出生在四川儀隴--個窮苦農民家庭，1933年就參加了紅軍，1937年加入産黨，經(jīng)曆過(guò)艱苦卓絕的長(cháng)征，數

2012年歲末，習近平總書記冒著(zhe)嚴寒，踏雪前往地處太行山深處的河北省阜講了很多話，但說到底還(hái)是爲人民服務這(zhè)句話，我們黨是爲人民服務的。”這(zhè)讓人不由想起(qǐ)了《爲人民服務》這(zhè)篇光輝著作。我們不妨把目光拉回到70多年前，重溫它的思想光芒。收入《毛澤東選集》第三卷，是毛澤東著作的經(jīng)典名篇。底爲人民服務的崇高思想境界和第命精神。這(zhè)篇請次，既是一篇評念革命戰士21日第13)關于這(zhè)次追體會(huì)的報道(dào)。他作中央黨更和文族研黨院供的張思德，出生在四川儀隴--個窮苦農民家庭，1933年就參加了紅軍，1937年加入産黨，經(jīng)曆過(guò)艱苦卓絕的長(cháng)征，數

新華社北京12月3日電中央政治局常務委員會(huì)12月3日召開(kāi)會(huì)議,聽取脫貧攻堅總結評估彙報。中央總書記習近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。習近平指出，黨的十八大以來，黨中央團結帶領全黨各族人民，把脫貧攻堅擺在治國(guó)理政突出位置,充分發(fā)揮黨的和我國(guó)社會(huì)主義制度的政治優勢，采取了許多具有原創性、獨特性的重大舉措，組織實施了人類曆規模.大、力度.強的脫貧攻堅戰。經(jīng)過(guò)8年持續奮鬥,我們如期完成(chéng)了新時代脫貧攻堅目标任務,現行标準下農村貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽，消除了..貧困和區域性整體貧困,近1億貧困人口實現脫貧，取得了令全刮

2021年2月20日，黨史學(xué)習教育動員大會(huì)在北京召開(kāi)，習近平總書記發(fā)表重要講話。總書記強調，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習教育,是黨中央立足黨的百年曆史新起(qǐ)點、統籌中華民族偉大複興戰略全局和百年未有之大變局、爲動員全黨滿懷信心投身建設社會(huì)生義現代化國(guó)家而作出的重大決策。爲大家分享1921年黨的五件大事(shì)。黨史關鍵詞之1921黨的建立大:1921年7月23日-8月初工人運動1月毛澤東在新民學(xué)會(huì)新年大會(huì)上讨論”改造中國(guó)與”的方法，指出”激烈方法的共産主義，即.所謂勞農主義，用階級專政的方法，是可以預計效果的，故.宜采用。6月共産代表馬林抵達上

智慧城市作爲提升城市發(fā)展的新驅動，通過(guò)信息技術營造出有利于創新湧現的新生态的模式，將(jiāng)城市的系統和服務打通、集成(chéng)，以提高資源運營的效率，優化城市管理和服務，疾步邁向(xiàng)智慧時代，改善城市生活質量。   我國(guó)智慧城市建設大緻經(jīng)曆了傳統智慧城市建設階段和新型智慧城市建設階段。新型智慧城市有别于注重技術應用的傳統智慧城市形态，是更加融合、更加協調、更加**的智慧城市建設模式，是以便捷化的智慧生活、高端化的智慧經(jīng)濟、精細化的智慧治理、協同化的智慧政務爲建設重點，以創新發(fā)展、協調發(fā)展、共享融合爲主要路徑的智慧城市建設

智慧城市的提出是基于物聯網、雲計算等新一代信息技術發(fā)展，對(duì)人類生産、生活的組織方式，城市空間的布局模式等進(jìn)行變革，是一種(zhǒng)新的城市形态。2008年底，IBM提出“智慧地球”戰略，并于2010年正式提出了“智慧的城市”願景。美國(guó)、中國(guó)以及歐盟各國(guó)等也將(jiāng)發(fā)展物聯網上升爲國(guó)家核心戰略，并著(zhe)手推進(jìn)智慧城市建設工作。目前，對(duì)于智慧城市的概念内涵尚未有統一的定義，國(guó)内諸多學(xué)者、企業及機構根據各自不同的視角對(duì)智慧城市的概念内涵有著(zhe)不同的理解。我院就智慧城市的概念内涵進(jìn)行了深入的研究，并分析了多方見解，總結出智慧城市具有廣泛

智慧城市的提出是基于物聯網、雲計算等新一代信息技術發(fā)展，對(duì)人類生産、生活的組織方式，城市空間的布局模式等進(jìn)行變革，是一種(zhǒng)新的城市形态。2008年底，IBM提出“智慧地球”戰略，并于2010年正式提出了“智慧的城市”願景。美國(guó)、中國(guó)以及歐盟各國(guó)等也將(jiāng)發(fā)展物聯網上升爲國(guó)家核心戰略，并著(zhe)手推進(jìn)智慧城市建設工作。目前，對(duì)于智慧城市的概念内涵尚未有統一的定義，國(guó)内諸多學(xué)者、企業及機構根據各自不同的視角對(duì)智慧城市的概念内涵有著(zhe)不同的理解。我院就智慧城市的概念内涵進(jìn)行了深入的研究，并分析了多方見解，總結出智慧城市具有廣泛

智慧校園通常以傳感器網絡設備及智能(néng)硬件爲核心的校園基礎設施和部署在數據中心内雲端服務器上的智慧化軟件系統構成(chéng)。在當今爲什麼(me)要提倡智慧校園？第 一、保持大家對(duì)教育信息化實際發(fā)展的關注和熱度近些年來，相關部門一直推動教育信息化的各項措施，爲的就是讓大家保持對(duì)教育信息化的熱度。教育信息化建設源于國(guó)家教育計劃對(duì)社會(huì)發(fā)展的判斷，.終需要相關部門來實踐，怎麼(me)做也需要相關部門來判斷。智慧校園的理念，能(néng)繼續保持大家對(duì)教育信息化實際發(fā)展的關注度和熱度。這(zhè)是提出智慧校園建設的..層意義。第二、是深化課程改革的需要，實現

智慧校園通常以傳感器網絡設備及智能(néng)硬件爲核心的校園基礎設施和部署在數據中心内雲端服務器上的智慧化軟件系統構成(chéng)。在當今爲什麼(me)要提倡智慧校園？第 一、保持大家對(duì)教育信息化實際發(fā)展的關注和熱度近些年來，相關部門一直推動教育信息化的各項措施，爲的就是讓大家保持對(duì)教育信息化的熱度。教育信息化建設源于國(guó)家教育計劃對(duì)社會(huì)發(fā)展的判斷，.終需要相關部門來實踐，怎麼(me)做也需要相關部門來判斷。智慧校園的理念，能(néng)繼續保持大家對(duì)教育信息化實際發(fā)展的關注度和熱度。這(zhè)是提出智慧校園建設的..層意義。第二、是深化課程改革的需要，實現

重複建設和資源浪費—智慧城市建設缺乏統籌與部門協同，導緻重複工作與重複建設；盲目跟風，追求大而全導緻缺乏針對(duì)性。以信息化和項目建設爲主導——以信息化建設及項目建設爲主導，外資企業或國(guó)内大型IT企業從頂層設計、總體規劃到技術解決方案和實施方案全包，導緻政府管理行爲滞後(hòu)于市場行爲，智慧城市的建設缺乏整體統籌與有序管理。推進(jìn)智慧城市建設的相關建議：應以全局視角，加強智慧城市建設頂層設計。應站在城市整體發(fā)展的戰略高度統籌考慮各具體應用的實施時序，從城市的角度橫向(xiàng)考慮各部門的信息化發(fā)展， 智慧城市管理、産業與

智慧消防是利用物聯網、人工智能(néng)、虛拟現實、移動互聯網+等.新技術，配合大數據雲計算平台、火警智能(néng)研判等專業應用，實現城市的消防的智能(néng)化，是智慧城市消防信息服務的數字化基礎，也是智慧城市智慧感知、互聯互通、智慧化應用架構的重要組成(chéng)部分。1、智慧消防遠程監控系統，綜合利用 RFID（射頻識别）、無線傳感、雲計算、大數據等技術，依托有線、無線、移動互聯網等現代通信手段， 整合已有的各數據中心，擴大監控系統的聯網用戶數量， **系統報警聯動、設施巡檢、 單位管理、消防監督等功能(néng)。在傳統監測火災自動報警系統的運行狀态及

高校智慧校園建設是新一代信息技術與教育教學(xué)管理相融合的複雜系統工程。要做好(hǎo)智慧校園建設，需要在經(jīng)費保障體系、政策标準體系、組織人才體系、技術支撐體系、業務應用體系、評價考核體系等多方面(miàn)進(jìn)行統籌考慮。我們認爲，智慧校園建設不能(néng)一蹴而就，需要根據校園的實際情況進(jìn)行逐步推進(jìn)。影響智慧校園建設的因素有很多，既有外部因素也有内部因素，既受到當地經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，也受到學(xué)校師生對(duì)智慧校園建設的認同程度影響，還(hái)要考慮高校對(duì)建設的各個方面(miàn)進(jìn)行統籌協調的能(néng)力。我們認爲，在實際建設過(guò)程中，按照逐步推進(jìn)的原則，重點

什麼(me)是智慧校園，一個相對(duì)書面(miàn)化的解釋：以促進(jìn)信息技術與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果爲目的，以物聯網、雲計算、大數據分析等新技術爲核心技術，提供一種(zhǒng)環境**感知、智慧型、數據化、網絡化、協作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務，并能(néng)對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預測的智慧學(xué)習環境。   還(hái)提供了一個理解公式：智慧校園=1個數據中心+智慧校園基礎設施+八類智慧校園應用系統+智慧性資源。   而在朱永新的《走向(xiàng)學(xué)習中心——未來學(xué)校構想》裡(lǐ)，他提出，智慧校園不僅僅是過(guò)去“數字校園”的升級版，更是一個适應未來學(xué)習型社

城市如何擁有“智慧”呢？這(zhè)自然和物聯網相關。說起(qǐ)智慧城市，很多人都(dōu)感覺一頭霧水，這(zhè)個概念實在是太大了。按照百度百科的解釋，智慧城市是運用信息和通信技術手段感測、分析、整合城市運行核心系統的各項關鍵信息，從而對(duì)包括民生、環保、公共 、城市服務、工商業活動在内的各種(zhǒng)需求做出智能(néng)響應。其實質是利用**的信息技術，實現城市智慧式管理和運行，進(jìn)而爲城市中的人創造更美好(hǎo)的生活，促進(jìn)城市的和諧、可持續成(chéng)長(cháng)。該如何理解呢？先看兩(liǎng)個實際應用場景：位于北京後(hòu)廠村路的百度科技園2017年實施過(guò)一次大的樓宇項目改造。改造中，包

城市如何擁有“智慧”呢？這(zhè)自然和物聯網相關。說起(qǐ)智慧城市，很多人都(dōu)感覺一頭霧水，這(zhè)個概念實在是太大了。按照百度百科的解釋，智慧城市是運用信息和通信技術手段感測、分析、整合城市運行核心系統的各項關鍵信息，從而對(duì)包括民生、環保、公共 、城市服務、工商業活動在内的各種(zhǒng)需求做出智能(néng)響應。其實質是利用**的信息技術，實現城市智慧式管理和運行，進(jìn)而爲城市中的人創造更美好(hǎo)的生活，促進(jìn)城市的和諧、可持續成(chéng)長(cháng)。該如何理解呢？先看兩(liǎng)個實際應用場景：位于北京後(hòu)廠村路的百度科技園2017年實施過(guò)一次大的樓宇項目改造。改造中，包

什麼(me)是智慧校園，一個相對(duì)書面(miàn)化的解釋：以促進(jìn)信息技術與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果爲目的，以物聯網、雲計算、大數據分析等新技術爲核心技術，提供一種(zhǒng)環境**感知、智慧型、數據化、網絡化、協作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務，并能(néng)對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預測的智慧學(xué)習環境。   還(hái)提供了一個理解公式：智慧校園=1個數據中心+智慧校園基礎設施+八類智慧校園應用系統+智慧性資源。   而在朱永新的《走向(xiàng)學(xué)習中心——未來學(xué)校構想》裡(lǐ)，他提出，智慧校園不僅僅是過(guò)去“數字校園”的升級版，更是一個适應未來學(xué)習型社

什麼(me)是智慧校園，一個相對(duì)書面(miàn)化的解釋：以促進(jìn)信息技術與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果爲目的，以物聯網、雲計算、大數據分析等新技術爲核心技術，提供一種(zhǒng)環境**感知、智慧型、數據化、網絡化、協作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務，并能(néng)對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預測的智慧學(xué)習環境。   還(hái)提供了一個理解公式：智慧校園=1個數據中心+智慧校園基礎設施+八類智慧校園應用系統+智慧性資源。   而在朱永新的《走向(xiàng)學(xué)習中心——未來學(xué)校構想》裡(lǐ)，他提出，智慧校園不僅僅是過(guò)去“數字校園”的升級版，更是一個适應未來學(xué)習型社

智慧城市是基于來自物聯網傳感器和網絡設備的持續數據流而建立的。然而，“傳統”的集中式企業數據中心既不能(néng)提供無限的存儲空間，也不能(néng)提供智慧城市所需的延遲。實際上，無底存儲意味著(zhe)每單位存儲數據的價格必須足夠低，以免成(chéng)爲智慧城市基礎設施供應和擴展的問題。這(zhè)使公共機構能(néng)夠存儲他們所需的所有數據，而無需定期進(jìn)行資本支出，這(zhè)意味著(zhe)要麼(me)耗盡系統管理員和DevOps團隊的預算和主要安裝項目，要麼(me)任意減少他們可以從中提取用于運營的數據池。作爲數據解決方案的托管基礎架構因此，.終，一個功能(néng)性智慧城市的數據存儲基礎設施必須是

智慧城市建設是**戰略新興産業發(fā)展的重要組合部分，在發(fā)展過(guò)程也面(miàn)臨各種(zhǒng)挑戰，也是意味著(zhe)轉變城市發(fā)展方式的巨大機遇。不斷優化城市的大腦，讓智慧城市邁上新台階，.終實現城市可持續發(fā)展的模式。在蘭州智慧城市的大背景之下，建設發(fā)展仍然面(miàn)臨諸多問題：1、建設流程實施缺失   智慧城市建設流程中環節的缺失主要涉及監控不到位，效績評估指标不**等問題。導緻智慧城市建設效果的反饋和需要改進(jìn)的問題，未能(néng)及時進(jìn)行處理，造成(chéng)城市建設發(fā)展緩慢。倡導企業、城市居民等利益相關的第三方來參與到建設過(guò)程中，促進(jìn)不同群體反饋和評價，收集相

近年來，炙手可熱的物聯網，使得智慧地球、智慧城市、智慧校園、智能(néng)交通、智能(néng)電網、智能(néng)家居等概念向(xiàng)我們蜂擁而至。但這(zhè)些概念似乎又與才現不久的數字地球、數字城市、數字校園等概念相差不大，那麼(me)“智慧”與“數字”兩(liǎng)者到底有什麼(me)聯系與區别呢?就通過(guò)蘭州智慧校園與數字校園兩(liǎng)個概念來分析認識一下。一、數字校園的來源與特點數字校園的來源要追溯到1990年，美國(guó)克萊蒙 學(xué)的教授凱尼斯·格林主持的一項名爲“信息化校園計劃”大型科研項目，..提出了數字化校園的概念，并打開(kāi)了信息技術進(jìn)入校園并用于學(xué)校管理的大門。1998年1月31日，